Descripción del proyecto

AUXILIAR DE PEDIATRÍA

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AUXILIAR DE PEDIATRÍA

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Como auxiliar de pediatría podrás ejercer tu profesión en clínicas y consultas pediátricas atendiendo a pacientes infantiles junto al pediatra, ofreciendo un asesoramiento cercano y emocional al pequeño y su familia.

Ser auxiliar de pediatría ofrece numerosas salidas laborales porque son los ayudantes fundamentales del profesional pediatra, pudiendo ofrecer una atención personalizada en el área infantil y familiar.

Objetivos

  • Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios en cuanto a la salud infantil y el proceso de crecimiento, así como su desarrollo psicomotor y los controles que tienen que realizar.
  • Dotar a los participantes de los conocimientos necesarios para tratar las patologías más frecuentes en pediatría.
  • Conocer distintas técnicas de soporte vital básico.
  • Proporcionar los conocimientos necesarios para gestionar las primeras intervenciones en caso de emergencia y primeros auxilios.
  • Aprender los distintos tipos de inventarios que existen para el almacenamiento de la documentación sanitaria.

Prácticas en empresa

Nosotros te ayudamos a que pongas en práctica todos, o gran parte de  los conocimientos teóricos adquiridos, en empresas, no solo para que puedas completar tu formación sino que además puedas certificar experiencia en el sector en el que te has formado.

APÚNTATE AHORA

UD1. Patologías pediátricas agudas más frecuentes.

UD2. Patologías pediátricas crónicas más frecuentes.

UD3. Atención al niño oncológico.

UD4. Pediatría social

UD1. El niño crítico.

UD2. Maniobras de reanimación cardiopulmonar.

UD3. Paciente pediátrico politraumatizado.

UD4. Crisis convulsivas- estatus epiléptico.

UD5. Recepción del paciente pediátrico postquirúrgico cardiovascular.

UD6. Shock en pediatría.

UD1. Introducción a los primeros auxilios.

UD2. Resucitación cardiopulmonar.

UD3. RCP básica en adultos.

UD4. RCP básica en niños.

UD5. Problemas respiratorios.

UD6. Problemas traumatológicos.

UD7. Hemorragias y heridas.

UD8. Mordeduras y picaduras.

UD9. Intoxicaciones.

UD10. Quemaduras.

UD11. Parto de urgencias o extrahospitalario.

UD12. Signos de alarma.

UD1. Los Equipos de Protección Individual y su papel en la Prevención.

UD2. Protectores Auditivos.

UD3. Protectores Oculares y Faciales: Gafas y Pantallas.

UD4. Ropa de protección.

UD5. Sistemas anticaídas.

UD6. Protección del pie y la pierna.

UD7. Guantes de Protección.

UD8. Equipos de protección respiratoria.

UD9. Cascos de protección.

UD10. Normas relacionadas con los equipos de protección individual.

1. Documentos clínicos. Tramitación.

2. Documentos no clínicos.

Metodología Online

Se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

Enseñanza programada

Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

Trabajo autónomo

Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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