Descripción del proyecto

MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE

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MONITOR/A DE TIEMPO LIBRE (Ajustado al Certificado de Profesionalidad) (SSCB0209)

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Tras finalizar esta formación serás capaz de organizar, dinamizar y evaluar actividades de tiempo libre educativo dirigidas a la infancia y la juventud, en el marco de la programación general de una organización, aplicando las técnicas específicas de animación grupal, incidiendo explícitamente en la educación en valores y atendiendo a las medidas básicas de seguridad y prevención de riesgos.

Objetivos

  • Organizar, dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil.
  • Actuar en procesos grupales considerando el comportamiento y las características evolutivas de la infancia y juventud.
  • Emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre.

Prácticas en empresa

Nosotros te ayudamos a que pongas en práctica todos, o gran parte de  los conocimientos teóricos adquiridos, en empresas, no solo para que puedas completar tu formación sino que además puedas certificar experiencia en el sector en el que te has formado.

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1.1. Aplicación de los fundamentos de la educación en el tiempo libre infantil y juvenil.

1.2. Aplicación de procesos educativos y socializadores en la infancia y la juventud.

1.3. Elaboración de proyectos en las actividades de intervención en el tiempo libre infantil y juvenil.

1.4. Elaboración de la propuesta de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

1.5. Métodos de evaluación de actividades de tiempo libre.

1.6. Estrategias y métodos de educación para la salud.

1.1. Aplicación del desarrollo psicosocial infantil y juvenil en las propuestas de actividades de tiempo libre.

1.2. Técnicas de intervención educativa en función de la diversidad individual y grupal.

1.3. Técnicas grupales en el desarrollo de actividades de tiempo libre infantil y juvenil.

1.1. Valoración de los centros de interés o ejes de animación en la aplicación de las técnicas y recursos de animación.
1.2. Técnicas de animación, expresión y creatividad.

1.3. Técnicas pedagógicas del juego.

1.4. Técnicas de educación ambiental.

1.5. Evaluación y prevención de riesgos en actividades medioambientales: seguridad y salubridad.

Metodología

Se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual.

Enseñanza programada

Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje.

Trabajo autónomo

Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional dentro del ámbito de la temática del curso.

El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando un tiempo que dependerá de las necesidades individualizadas del alumno.

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